或者，再好的兴趣也只能是兴趣，没有相干领域内威望——导师的领导很难取得如斯大的胜利。“与老师最好的交流平台莫过于学术”刘增对此深有感想。她倡议有志于研究的学生应该学会“和老师打交道”。其一要了解众多老师的研究领域、主攻方向，以肯定自己要研究的方向和要选择的导师，“更应当去观赏他们的人格魅力，作为自己修身、治学的精神力气”。其二是通过课间、写论文等机会多与老师交流，请他们领导咱们学生的课题名目，假如有机会“在本科阶段就有机会介入老师的课题研究就更好了”。
“不可以不体验学术之精神”
“我是一个完美主义者”
“规划”是刘增在采访中一直强调的词语，她说一定要爱护大学生涯，明确自己的目标，不断地进行短、长期的计划，留神不断的积累。大一时可以多方面尝试，从而断定自己的发展方向。而做挑战杯等学术科研项目标最佳时间是在大二、大三。人的精力是有限的，在不同的时代努力的着重点可以不同，但最重要的就是执著与专注，至少要做好一件以上的事，可能在同龄人中可以引认为豪的。此外在谈及学习之余的科研、学生工作时光部署上，刘增“我在大一时主要做社团工作，大二重心在做挑战杯课题，大三重要精神放在科研论文的磨难以及学院团委工作上”。
事实上，刘增确实是学术精力的忠诚“信徒”。大学三年，刘增参加了多项学术课题研究，在学术期刊、专著中以第一作者累计发表论文9篇。在选择科研标题切入点方面，刘增以为，本科生做科研首先应答自己的学科有基础的懂得，当真学习各门在“思维、思维”上有积聚价值的课程，包含专业课、限选课甚至通选课，并且但凡有论文锤炼的机遇就深挖下去。在对本学科有一定意识基本上，再依据自己的兴趣跟研究条件挑选做课题研讨的主攻方向。始终以来，刘增保持按兴趣走的准则，“由于每个人感兴趣的往往是最能幸福地冲破极限的”；“要把兴致点与现有或可达的专业范畴尽量联合，掌握好现有的学习、学术资源去打破研究前提的限度。”作为政府治理学院的学生，对经济、金融较为感兴趣的她取舍了城市管理与区域经济专业，在“挑战杯”学生课外学术科研舞台上，她则抉择了工业经济学和集群经济学方面的研究方向，并且在最近的毕业论文设计上开端勇敢涉入处所金融、浙江金融构造方面的研究。
刘增坦言自己“是个完善主义者”。从小家教严厉，自幼接收传统教导的她在走每一步时都会斟酌得很久远，而寻求完美的性情支撑着她一直尽力去实现本人的目的。在走进北大校门之前，她就下定信心必定要做一个优良的北大学生。这一点，带给她声誉的“挑衅杯”是有力的证实，刘增回想在全部写论文的进程中她并不太多邪念。自己重视的是“追求完美的过程”。她老是请求自己居心将每个环节做到最好。刘增的导师说她能拿到奖“不是缘于学术天赋，而是缘于执着的禀赋”。就是这份执著与豪情，让她的付出得到了回报。
编纂：碧荷
然而，前进的道路不可能因为追求完美而一路顺风。相反，其间的艰难也许更多。“有的时候，论文的逻辑框架总是理不顺，资料的收集也经常碰到妨碍。”这时，刘增只能自嘲“厚着脸皮”不断地向老师求教，与供给调研材料的相关负责方沟通。在挑战杯论文行将交稿评审的那段时间，她甚至阅历了十来个通宵。这让刘增的颈椎受到了很大的损害，课题交付学校评审后一连扎了一个多月的针灸才恢复。她说：“措施总比困难多，只有坚持总能度过难关。实在最大的困难不是起源于困难自身，而是自己害怕难题的心理弱势。”刘增认为社会考察很辛劳，但却别有乐趣。“备战第九届全国挑战杯的课题时的前期调研时，我们去做调查须要录入大批数据，天天工作义务都极沉重。夜里在只有一台电脑的情形下大家轮流换班，整夜录入数据。固然持续几天晚上通宵熬夜很累，可是大家独特配合克服艰苦的感到却很好。”回忆起来，刘增脸上好像还带着当初的苦中做乐的喜悦。
“喜欢和人打交道”
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2005年，刘增以大赛最年青的选手，在第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技比赛中荣获特等奖，成为全国各高校1000多份选送作品的前3%，这也是北大近多少届参赛以来独一的特等奖。在被问及为何选择学术研究的途径时，刘增却说她还未明白地把自己的人生定位在学术研究上，投入学术研究对她来说仍是带有一定的偶尔性的，“调研条件、导师、团队等各方面条件都具备了……更主要的是，在北大“能够不以学术为最终之人生，但毫不可以不休会学术之精神”。刘增笑着说道。
见到刘增时，已是晚上11点半。可是从劳碌了一天的刘增脸上找不到半点倦意。兴许比起那些筹备“挑战杯”的日昼夜夜，这确切算不了什么。刘增一脸残暴的笑颜，完整没有凡人设想中那些学术成绩者身上透出的疏远感。她说：“既然已许可今天接受采访，就绝不食言。”
她，一心学术，收成挑战；她，投身学工，收成成功。挑战杯竞赛中有她执著的脚步，社会工作中有她繁忙的身影。学术研究让她追求极限，学生工作令她享受快乐。她深信“看得到的山峰，就不是遥不可及”。刘增，在其追求出色人生的过程中，体验着斗争的激情，验证着“年轻，无极限”。
“我想我终极还是会服从经世致用、知行合一的价值归属，我的性格也得却决议了我不可能以学术研究为终极的人身追求。”在学生学术研究上堪称“牛人”的刘增也是一位“心有旁骛”的学生。在本科阶段，她曾任政府管理学院团委副书记及职业发展研究协会副会长。在院团委、社团工作的日子里，刘增体会着人际交往的快活。“我爱好与人进行背靠背的沟通，总会播种良多常识、思惟或是经验，专一于做一件事总会让我领会到亢奋和幸福，无论是静态的学习学术还是动态的人际来往。”专心付出、多做实事是刘增在学生工作中总结的教训。至从担负学院团委学术实际部部长、团委副书记以来，她一直致力于为同窗们搭建起“学习、学术、实践”三位一体的课外交流平台，举行了一系列的学术、交换运动。此外，2005年以来刘增还曾致力于“政府管理学生资助打算”，一年多来已筹集五万余元公益款项用于赞助政府管理学院6名学生,北京大学培训班。当谈到期间的挫折和遗憾，大二时竞选院学生会副主席失败对她来说是个打击。“这可能也是我大二时沉迷于学术研究的起因之一吧，当初看来还是一件好事哈。”她笑着说。
静，让她看到思想的彼端；动，给她追寻的气力。心静，思远，志在千里。学术与实践在这里结合，专注与灵动在这里相邀。无论是研究还是学生工作，刘增总是争夺能做到极限，她认为每个人之所以造诣不同是因为每个人所能突破的极限不同。刘增告知记者，北大给人最好的感觉就是这里牛人太多而没有了极限，这是一方没有屋顶的天空。即使有的话，也是心里的“透明屋顶”，是人为的心理阻碍，在勇气和执著的焚烧下终能突破。也恰是出于这份对极限的追求，刘增收获了一个又一个成功。（张宇 张硕）
在谈到学术研究与课堂学习的关联时，她说：“学术研究最重要的是对思维的锻炼，是对逻辑周密性、谨严性的进步，是对概括能力、演绎能力的培育，更是有效练习了解、把控这个大千世界才能的最优道路之一。”刘增表现，对学术课题的研究对其课程学习辅助很大。“我们从研究中要读到看法、学到思维。”
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