在凡人眼里，走过高考的“独木桥”进入“象牙塔”的大学生们，过的应当是无牵无挂的生涯。然而眼下一些学子却因“心病”而看不到弥漫着青春的笑容，因“心病”而使其生活甚至将来人生蒙上了一层暗影。据考察，近年来我国大学生心理健康程度正浮现逐年降落的趋势。依据一项以全国12.6万大学生为对象的调查显示，约20.23％的人有不同水平的心理问题，重要表示在自闭、抑郁、焦急、偏执、逼迫及精力决裂等方面。一些研讨材料还显示,北京大学总裁班，大学生中由于精神问题而休学或退学的人数占休退学总数的30％左右。
那是不是只有大学生在角色转换与适应阻碍、交际艰苦、感情迷惑及学习、就业压力等方面没出问题，他们就不会有“心病”？不少心理专家都以为，以上这些诱因只不外是“导火索”罢了，而大学生在心理成长进程中受到的环境影响、心理基本的“先天不足”才是其呈现心理问题的基本起因。
编纂：安静
北京大学心理征询医治核心专家方新认为，家庭教导对大学生心理健康非常主要。大学生世界观、人生观的形成是以其少儿时期的思维、观点为基础的。少儿时代，父母的认知不同一，观念行动不一致，往往会使子女产生心理困惑。事实证实，父母情感协调、兄弟姐妹相亲相爱的家庭气氛，往往使个体造成谦逊、礼貌、随和、恳切、乐观、慷慨等良好的人格特点。反之，家庭成员之间假如常常吵闹、打骂，则易使个体构成粗鲁、野蛮、孤僻、冷淡等不良的人格特征；有的大学生父母婚姻的可怜，会在他们心理上发生阴影，这往往会使孩子们产生猜忌、否认别人的心理跟行为。另外，当初的大学生良多是独生子女，从小父母对他们的宠爱、包办过多，对他们的考试成绩、升学、成才冀望又请求过高。这样，一方面使他们养成了率性、依附、骄横的心理，适应生活才能差、社会交际能力弱；另一方面，又使他们面对父母“望子成龙”的眼光，轻易产生恐慌、焦急、内疚的心理，唯恐测验成就不好，不能升学、不能成才而无颜面对父母。
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