国际关系学院2010级本科生卢敏表示：很幸运成为了北京大学第十二次党代会中的年纪最小的党代表，此次党代会也成为我入学两年多来最重要的事。在学习党代会中，最为感想的就是 “使命自发、创建自信、差距自省、奋斗自强”的创建意识。我认为，这十六个字不仅应当成为北京大学创建世界一流大学中应该秉承的意识，也应当成为我们学习生涯中应当时刻遵照的准则。使命自觉，就是要认识到北大学生在创建世界一流大学中责任和使命，更要认识到北大学生在全部中国的发展建设中的重要作用；创建自负，就是要认识到北京大学创建世界一流大学的可能性和历史偶然性，树破北大学生作为全国最高学府的学子的信心；差距自省，是要认识到北京大学与当今世界一流大学依然有必定差距，也要认识到我们学生自身与世界一流学生之间也有很大差距，我们还有很长的路要走；奋斗自强，就是告知我们，全校师生都应当在创建世界一流大学中建言献策，艰难奋斗，争夺早日让我们的母校跻身一流之列。
在北京大学第十二次党代会上，校党委书记朱善璐作了题为《勇担使命 团结奋斗——更加执著地加快推进创建世界一流大学步伐》的报告，在广巨匠生中引起了热闹反应。党代会报告客观全面地总结了上一届党委工作，并对学校下阶段工作提出了详细假想，目表明确，计划公道，思路清晰,北大培训，提法精准，刻画了学校将来发展的清楚图景。在党委工作报告正式下发后，全校掀起了进一步学习贯彻党代会精力的新热潮，北大学子对大会报告及大会的重要意思也有着自己亲自的感想和体会，他们纷纭发表了本人的见解和认识。
城市与环境学院2009级本科生杨倩在当真学习了党代会呈文后认为，要顺利实现2048战略，必需更加重视师生关联的完善和教学效力的进一步提升。在当前的课程学习中，特殊是对上百人的课堂而言，良多老师和学生固然在课堂中按请求实现了教与学，然而课堂的互动，课后的交换绝对较少，学生虽有所得但不够充分，教学的实效性并不能得到充足的体现。他表示，这种状态的改良需要学校、老师和学生一起尽力。首先，学校应当在师生交流方面完美并详细化相应的教学评估轨制，领导老师和学生加强交流，同时斟酌小班教学等情势，提高师生的接触度，教务部分也可开设相应的培训，提升老师的教养技巧以及对学生心理的认识和掌握；其次，老师要持续不断摸索教学的新方式新道路，引诱学生进步学习热忱，进一步增进课上课下的交流；最后，学生必须对自身有苏醒的意识，不断提高自身的学习才能跟学习兴致，做到有问题能问，有问题就问，不放过任何一个问题。只有这样，咱们的教学效率才干得到进一步提升，为学校完成2048策略，创建成一所世界一流大学中的一流大学奠定坚实的基础。
法学院2011级本科生徐温妮说：我对党代会报告中的“三步走”战略设想、“北大2048”前景规划等有很深入的印象。要实现“三步走”战略，就要遵守“逐一二四五六发展思路”，牢牢缭绕内涵发展、重在提升，翻新冲破、创建推进的工作主题，咬定“一个目的”、抓好“一个基本保障”、扣住“两条主线”、凸起“四个着力点”、深刻实行“五大战略”、重点推进“六项建设”，努力走出一条瞄准世界一流水准、合乎中国国情、立足北大实际的科学发展、率先发展、逾越发展之路。要鼎力发挥实践接洽实际的学风，严密联系本单位本部门的工作实际，紧密联系宽大党员的思惟实际，坚持学以至用、用以促学、以学为先、以用为本，出实招、办实事、求实效。此次党代会报告鼓励人心、鼓励斗志。作为一名学生党员，我会踏实努力学习，以学为先，做好本职工作；同时，施展党员榜样带头作用，从我做起、从小事做起，营造良好的学术气氛，改善学校的学习生活环境，使命自觉、创建自信、差距自省、奋斗自强，以实际举动为北京大学建设世界一流大学奉献自己的力气！
本国语学院2011级本科生李俐娇以为，北京大学第十二次党代会讲演中屡次提及创建世界一流大学识题。她表现，世界一流大学首先为思维自在、学术谨严的治学之地，在此方面北大始终站在中国高级学校的前列，其全球竞争力一直加强。同时，世界一流大学应为塑造人格、培养品德之地。跟着寰球化步调的日益加快，高校育人不仅须要培养身心健康、寻求提高确当代优良青年，更需培育全球化视线与本土情怀兼具的高素质精英人才。北京大学作为中国高校中的佼佼者，在学生造就上始终保持“精致化”准则，为加快创立世界一流大学步伐打下坚实基本。此外，大学需要增强社会引领作用，无论是本身名誉仍是社会影响力，都应依靠自身积淀，建立踊跃、正面形象，晋升高校软实力并为构建学习型社会注入新颖血液。此次党代会是于党的十八大召开前的要害时代举办的一次主要会议。她信任，在迷信的指引与治理下，北京大学定将加快推动创建世界一流大学的步伐。
信息科学技巧学院11级的博士生马郓分外关注党代会报告中对于学生的局部。他认为党代会报告“今后五年的工作义务与重要举动”部门“把所有为了学生的健康成长和成才作为学校一切工作最重要的起点和落脚点”放在第一条体现了学校订学生的高度关注，使他感触到学校对学生群体的器重关心、动摇信念和殷切冀望。朱善璐书记的感叹“领导责任重大，老师义务重大”，让马郓深深领会到作为党代表的责任。他认为，“三步走”战略需要学生与学校引导和老师同心同德、独特斗争来完成。报告将人才培养放在学校工作的中心位置，既是对学生的看重，更是对学生的鞭策。
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