把正面领导作为师德建设的基础道路。增强师德宣扬教导长效机制建设，从思维政治素质、职业幻想、职业道德、学术标准、人格情操、法制素养、心理素质等方面，进一步完美师德教育的内容，加强教育内容的针对性和时期感；将师德教育强化和浸透到教师的岗前培训、组织活动、业务研究、社会实际、网络交互平台等学习方法中，留神辨别先生、辅导员、党务工作者、治理服务职员等不同维度，多渠道、分种别地发展各种情势的教育运动；重视发明和宣传优良师德个人和群体，多关注有可比性的中青年老师、一般教师和不同范畴、不同工作岗位上的教师，增强进步典范的亲热感跟压服力，通过典型示范的作用，推进师德建设工作深刻发展。
把制度建设作为师德建设的必要保障。正确处理教养与科研的关联，在业务考察、职称评审和提升、评比表扬等制度设计上充足斟酌教育教学的工作量和质量，切实扭转重科研、轻教学的毛病观点和做法；坚定反对个别教师精神外流，不关怀学生、不安心教学的偏向，发挥北大教师与学生之间教学相长、情深意笃的优秀历史传统；严厉履行学术道德规范和轨制，坚决防备在科研工作中平心而论、剽窃抄袭等违反学术规范，侵犯别人劳动结果的不端行为；坚决禁止在招生、测验等工作中的不正之风和违纪守法行动；严正处置败坏教师名誉的失德行为。
北京大学将牢牢缭绕加快创建世界一流大学核心任务和实行立德树人根本使命，以热爱学生、教书育人为中心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为目标，以更高的尺度，更严格的要求，更有力的措施，更坚实的资源保障，下大信心、下大力量抓好以师德为灵魂的教师队伍建设，为提高高等教育质量、办人民满足的高等教育做出新贡献。
朱善璐
把进步思想政治素质作为师德建设的重要义务。教育引诱宽大教师鼎力弘扬北京大学爱国主义光彩传统，当真学习中国特点社会主义实践系统，深入懂得改造开放和社会主义古代化实践，深入意识只有中国特色社会主义才干引领当代中国发展提高，自发拥戴党和国度的路线、方针、政策，保持准确的政治方向，增强政治灵敏性和辨别力，抵制各种过错思潮和腐败思惟文明的影响。
加快创建世界一流大学，品质是性命，步队是基本；加强教师队伍建设，师能是支持，师德是灵魂。师德建设事关育人质量和科研质量，事关大学精力和大学形象，事关学校基础和学校命根子，对创立世界一流大学存在基本性、全局性、策略性的重粗心义。
把爱岗兴校作为师德建设的应有之义。教育引导广大教师自觉传承北大精神，珍爱“北大教师”的名称，虔诚国民教育事业，酷爱祖国，关注民生，牢记社会责任；执着寻求真谛，谨严治学，榜样遵照学术道德规范；坚持追求出色，敢于拼搏，敢为人先，开辟进取；以提拔后学为己任，甘为人梯，恬淡名利，乐于贡献，将民族的独特理想、学校创建世界一流大学的目标与教师个人的职业理想有机联合起来，造成学校改革发展的合力。要像爱护眼睛一样爱惜学校的声誉和形象，不能因本人的不当言行给学校荣誉和形象带来损害，也决不容许任何人以不负责任的言行侵害北大的声誉和形象。
抓好以师德为灵魂的教师队伍建设
近年来，北京大学党委始终把建设一支世界一流、国际当先的教师队伍作为学校发展的核心和根本，把师德建设放在教师队伍建设的首位。从前一年多来，北大已陆续推出了一系列加强教师队伍建设的措施，目前还在研讨和制定新的重要的制度和措施。特殊是加强正面宣传和舆论引导，集中推出和宣传了王选、孟二冬、姜伯驹等全国性师德先进典型，专门设立了作为北大教师最高声誉和毕生成绩奖的“蔡元培奖”，在校园内鼎力提倡了学为人师、行为世范的师德师风教风和肃清假货、谢绝平淡的学风；同时，高度看重、认真解决师德建设中存在的突出问题，加强迫度建设和监视管理，严肃处理个别害群之马，为鼓励广大教师潜心教书育人、和衷共济发明一流学术成果、加快创建世界一流大学供给了强大精神动力。
有崇高精神追求方成景象，有先进文化引领方有灵魂。世界一流大学，一定是充斥深沉的文化底蕴和卓著的大学精神的大学。而师德师风教风学风就是大学文化和大学精神的最重要载体，是形成世界一流大学的不可或缺的重要条件。世界一流大学，最根本的是质量内涵一流、教风学风一流、精神文化一流。当前，我们创建世界一流大学已进入了重质量、重内涵、重文化引领的新阶段，跟着我们在办学条件、设施装备、科研成果等外延方面不断迫近世界一流大学水平，人才、制度、文化、质量、效益等内涵方面的建设将显得越来越重要，必须把师德师风教风学风建设摆在更为凸起的地位，作为一项重大战略任务切实放松抓好。
（作者为北京大学党委书记）
咱们是在中国这个世界上最大的发展中国家创建世界一流大学，要战胜物质条件和经费投入绝对不足等制约因素，必须充分施展社会主义先进文化的上风，建立先进的办学理念，爱护和守护我们的精神家园，弘扬高贵进取的大学精神，以精神力气之长，补物资前提之短，力争尽快跻身世界一流大学行列。为此，也必需更加器重师德师风教风学风建设，调动所有踊跃因素，构成加快创建世界一流大学的壮大协力和良好精神文化条件。从这个意义上讲，师德建设既是创建世界一流大学的主要目标和任务,北京大学培训，更是创建世界一流大学的强盛能源和优势。
把立德树人作为师德建设的根本要求。教育引导广大教师坚固树立强烈的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，树立育人为本、德育为先的思想，以培养优秀人才、发展先进文化和推进社会进步为己任，把一切为了学生的健康成长和成才作为教师工作最重要的起点和落脚点，强化教师作为学生健康成长的领导者和引路人的职责，言传身教，现身说法，为人师表，以自己良好的思想和道德风范去影响和培育学生；严密接洽国际高等教育和学术发展新趋势，积极推动教育翻新，在遵守教育法则的基础上勇敢实践新的教学形式和方式，教出水平，教出特色，不断提高教育质量，努力造就高素质的中国特色社会主义建设者和接班人。
当前，北京大学的师德状态总体上是好的，是为民族的教育事业乃至国家的发展先进作出重要奉献的，是完整能够信任的。但也要苏醒地看到新的时代条件下师德建设面临的严格挑衅：从外部环境看，高级教育事业面临的市场经济考验、对外开放考验是长期的、复杂的，高校教师思想的独立性、抉择性、多样性、差别性日益增强，师德建设的任务更加沉重；从学校师德工作事实状况看，教育进程中重科研、轻教学和重教书、轻育人的倾向需要进一步扭转，师生关系需要进一步亲密，时有产生的道德失范行为需要进一步防范，相干制度的制订和完善需要进一步加强，制度的束缚力、执行力须要进一步提高。必须充分认识加强师德建设的长期性、庞杂性和艰难性，以逆水行舟、逆水行舟和如履薄冰的忧患意识、危机意识，以更强烈的使命感和责任感，以更有力的举动，连续深入地抓好师德建设。
把尊师重教作为师德建设的重要主题。把师德建设与尊师重教、尊敬人才有机结合起来，在政治上、思想上和生涯上关心教师，依法保障教师权利，尽力提高教师待遇，千方百计地为教师办实事、办好事，辅助教师解决实际艰苦和后顾之忧，在真诚服务教师的过程中深入过细地做好教师思想政治工作，凝心聚力，强基固本。
北京大学第十二次党代会依照《教育计划纲领》断定的目的和中心引导对北大提出的请求，确破了用5到10年左右的时光率先跻身世界一流大学行列、用15年左右或更多一点的时间建设成为更高程度的世界一流大学、到本世纪中叶力争走在世界一流大学前列的“三步走”战略。为确保这些战略的实现，实现党和国家赋予北京大学的高尚使命和义务，北京大学党委从建设什么样的一流大学、怎么建设一流大学的高度，一直深入对师德建设重大意思的认识。
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