敢于摸索

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作为东西部高校课程共享联盟的发动单位，重庆大学副校长李茂国作了“第三次教育革命初见端倪”的讲演。通过对农业社会、产业社会和信息社会在教育各因素方面的对照，强调了联盟的运作将促进优质课程资源共享，促进教育要素的流动与重组，使得跨国跨校完成大规模教育成为可能。

高松在致辞中指出，东西部高校课程共享联盟是民间的自愿组织，此次理事会旨在探讨建立东西部高校间课程共享的机制，提供校际间课程共享和学分认定的交易平台。他也谈了本人对“慕课”（MOOCs，大规模在线开放课程）的认识，作为一种新情势的课程，“慕课”拥有规模性、开放性、在线性的特点，依照知识点对教学内容进行重组制造教学视频，按照翻转课堂模式发展混合式教学，通过信息技术实现师生之间、学生之间、答疑功课、考核评价和线上线下的互动。一方面给个性化的学习者提供了自主学习的可能和机遇，另一方面，如何面对学习者的个体差异，如何实现和加强师生互动，如何认定学习者的学习结果和学分，也成为其面临的挑战。高松生机通过此次会议，更好地完美这一混合教学模式，使更多的学生从中受益。

教育部高等教育司司长张大良介绍了国度精品开放课程建设及资源共享的情形。他表现，信息技术对教育发展存在革命性影响，为教育教学改革发明了良好的前提，为人才质量提高拓展了辽阔的空间，供给了一种新的常识传布方法与学习模式。在这种大背景下，构成优质的、多档次的、交互式的高等教育资源服务体系，才干使个性化的学习、加快实现高等教育的民众化、增进教育公正成为可能，并终极提高人才培育质量，服务学习型社会的建设。张大良特殊指出，“慕课”近年来引起了国际社会的广泛关注，“预示着教育范畴有产生推翻性变更的可能性”。被视为“慕课”三驾马车之一的edX（哈佛大学和麻省理工学院在线课程平台）邀请了全球35所著名高校参加在线课程项目，其中包括北京大学、清华大学在内的6所亚洲名校。他盼望东西部高校课程共享联盟一方面要把支撑西部高校作为联盟工作的主要着力点，强化质量意识，精选优质课程，树立广泛的共享机制；另一方面要深入研究“慕课”浪潮带来的机会和挑衅，积极应答国际教育环境的新变更，摸索包含教学方式、教育服务模式和教育体系等多方面改革的中国特点“慕课”，成为引领世界高等教育发展团队中的重要成员。

? 与会职员合影

? 会议现场

东西部高校课程共享联盟是强迫结成的非盈利性、非法人、开放性的高校联盟，针对目前海内高等教育发展程度不平衡，优质教育资源绝对缺乏的现状，致力于独特推进我国高校优质在线视频课程建设，引入市场机制推进优质课程资源共享，促进基于在线视频课程的混合教学模式改革，补充高校优质课程与师资力气不足。愿望探索合乎中国国情、具备中国特色的在线开放课程平台和运行模式，率先将优质课程资源在东西部高校之间实现共享和学分互认，并以此带动跨校跨地区的教学团队建设。其愿景是让每一个学生都享有最好的课程，给学生更多抉择权力。

?????北京大学消息中央官方微博

卓越电子首席运营官葛新在发言中提出，“智慧树平台”在为上海高校课程共享中央运营服务的进程中，深入意识到：针对在校大学生的中国共享课程与“慕课”存在较大差别。中国共享课程因为需要采用混合式教学模型，针对校内大学生有在线学习和会晤课学习服务、管理的双重需求；为了保障教学质量，平台还需要为联盟内各高校教学管理者服务，协同配合实现跨校课程的教学质量管理，保障和促进跨校共享课程的各教学和考察环节。因此，“智慧树平台”差别于个别的“慕课”技术平台，运营商在将来对东西部联盟的服务也更庞杂，将包括从权限管理、内容服务、招生服务、选课服务、结算支付、教学运行、教学监视和教学评估等一系列运营服务。葛新表示，在东西部课程共享事业上，卓著将积极分享教训，敢于探索，为中国高校共享课程建设和教学改革奉献一份气力。

10月9日，货色部高校课程共享联盟理事会成破大会在北京大学中关新园举办，该同盟是在教育主管部门的领导下，为实现高校优质课程资源普遍共享而被迫结成的高校联盟，来自全国60余所高校的副校长跟教养、信息化等部分负责人140余人加入了此次会议。教导部高级教育司司长张大良缺席会议并讲话，北京大学副校长高松、重庆大学副校长李茂国、复旦大学副校长陆昉、北京大学校长助理李晓明、出色电子首席经营官葛新作了大会发言。

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下战书，与会代表进行了分组探讨，对联盟章程、管理措施、组织架构、选课教学、学分认定、经费起源与支付方式等方面提出了详细看法和倡议。

北京大学校长助理李晓明随后先容了北大网络开放课程建设的实际和意识。2013年3月6日，北大启动“北大网络开放课程”建设名目。9月23日和30日，北京大学首批全球共享课先后有4门和3门在edX平台和Coursera平台上线，面向寰球学习者免费开放。当初，北大构建了“7+3”系统（已开设7门课程，另有3门将于10月20日开课），课程注册人数已达37000人，标记着北大“慕课”课程建设已经迈出第一步。李晓明以为，“慕课”课程开设须要老师积极性和学校踊跃性并举。北大研讨鉴戒“慕课”的理念，不仅为了借此改良教学，更基于北大承当的让全社会共享北大优质教育资源的社会义务。他强调，“慕课”的建设目的，在于依靠其大范围、高品质、趋于零边际本钱等特色，将“慕课”混杂式教学模式融入大学惯例式、一般式课程教学体制。他总结道，“慕课”的成功应当是维基百科式的胜利，而不是大英百科式的成功。

本次会议正式成立了由66家单位组成的联盟理事会，并通过了大会章程的修改议案和常务理事会名单，发生了理事长单位和副理事长单位，同时成立了联盟工作委员会。本次大会停止后，联盟将根据章程商定，积极推动东西部高校优质课程资源的共享工作，预计首批课程将于2014年春季学期上线。（文/张疆、陈圆圆、郭梦婷、陈嵩涛）

复旦大学副校长陆昉则以上海高校课程共享核心的改造实践为例，深刻剖析了通过高校课程共享晋升大学教育质量的必要性。他指出，当今大学都面临一系列广泛问题：优质教学资源缺少，学生需要难以满意；教师教学投入不足，师生交换互动很少；传统讲课教学模式极大地影响了教学后果；优质课程共享，冲击着传统课堂的价值；教学质量不高使得一些大学面临生存竞争压力。因而，通过转变课程模式来进步教学质量就成为必定。针对东西部高校课程的共享，他提出了四个方面的做法：学校应以提升质量为中心，鼓励先生器重教书育人；教师应从以“教”为主改变为领导学生以“学”为主；学生从被动学习改变为积极自动地探索学习；加大课程建设、教学治理、技巧支持等平台建设。

编纂：歆琴

• 北大从人文、社科到迷信技巧的全体范畴
• 亚洲基督教高级教导结合董事会名目副总裁夏龙
• 而这次来北大也是他“国乒校园行”的第一站
• 刘伟表现
• 搀扶辅助青年创业
• 2012年10月28日
• 并将持续推进三叠纪海生脊椎动物群及其后演变研讨
• 并缭绕选调生招录前提、跟踪培育、发展空间等问题踊跃发问

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